General

El Ayuntamiento de Zaragoza, a través del Patronato Municipal de Educación y Bibliotecas, pone a disposición de las familias en situación de vulnerabilidad de los centros escolares concertados de Zaragoza una serie de ayudas económicas para el curso 2021/22 destinadas a:

1. Fomentar la conciliación, como el servicio de madrugadores.
2. Extraescolares deportivas y culturales del centro escolar y material con fines formativos.

Toda la información de esta convocatoria en: Ayuntamiento de Zaragoza 

Las solicitudes se pueden realizar a través de la web del Ayuntamiento de Zaragoza del 15 de septiembre al 13 de octubre. Desde el colegio os podemos ayudar en la solicitud de estas ayudas a través de la secretaría del centro.

Impreso de solicitud de ayudas.

Además de la distribución gratuita de la revista del colegio durante los últimos días de curso escolar para todas las familias del colegio, la hemos incluido también en formato «pdf» dentro de la sección enlaces en la web. Esperamos de esta forma ampliar el acceso a la misma a toda la comunidad educativa.

Acceso a la revista Clarión

Desde SERCADE (Servicio Capuchino para el Desarrollo), todos los años, se propone hacer visibles algunos de los proyectos que esta organización franciscana tiene en España y en el exterior. Todos ellos giran en torno al servicio y a la atención de colectivos de personas en situación de exclusión social como es el caso del Centro Social San Antonio y que algunos alumnos del colegio han podido conocer de primera mano estos días 14 y 15 de junio. Este año, como tema principal, y aprovechando el lema “cuidemos la casa” hemos querido seguir trabajando la ecología integral (tanto la ecología verde como la humana) y visibilizar uno de los proyectos de los hermanos Capuchinos en el extranjero. En concreto se trata de la defensa de los pueblos indígenas que pueblan la selva amazónica de Ecuador. Un paraíso natural donde se concentra la mayor biodiversidad del planeta amenazada por empresas multinacionales que quieren extraer los recursos naturales que la selva y quienes viven en ella guardan desde mucho antes de que los europeos llegaran a estas tierras desde el otro lado del Atlántico. Agua, petróleo, minerales y madera hacen que poco a poco se vaya reduciendo la masa de selva y pone en riesgo la supervivencia del patrimonio más importante de estas tierras: sus gentes y una forma de vida muy alejada de la avaricia, siempre en contacto directo con el medio natural que allí es inmenso. Identificarnos con estos pueblos, tan alejados de nuestra realidad, y crear vínculos con la naturaleza como seres vivos que somos ha sido el objetivo de las actividades realizadas estos días en el cole con motivo de la semana SERCADE.

Cerramos así de la mejor manera un curso escolar que nos ha resultado tan difícil.

Gracias a toda la comunidad educativa del colegio.

El 23 de abril se celebra el DÍA DEL LIBRO. Desde el colegio nos sumamos a esta iniciativa bajo el lema: “Sueña un libro, escribe una vida”, a lo largo de los días 21 y 22 de abril. 

Durante estas jornadas, el alumnado ha realizado distintas actividades dirigidas al fomento de la lectura en todas las etapas, talleres de escritura creativa, teatro con Cuchufleta, exposiciones orales literarias, taller: “Soy booktuber”, manualidades, etc.  Compartimos en estos vídeos algunas de estas actividades.

En Inglaterra dos universidades rivalizan desde hace generaciones, particularmente con una regata en las aguas del Támesis de fama internacional: Oxford vs Cambridge. Por otro lado nos encontramos con que Gran Bretaña es la cuna mundial de varios deportes. Este pandémico año, emulando a Oxford y Cambridge, hemos desarrollado la San Antonio’s Cup, ahondando en varios deportes made in England: las carreras en el hipódromo de Ascott (y sus locos sombreros de la Royal Meeting), badminton, tenis, golf y el original y casi desconocido cricket.

Todas las fotos y vídeos del viernes 26 de marzo.

Todas las fotos y vídeos del jueves 25 de marzo.

Todas las fotos y vídeos del miércoles 24 de marzo.

Circular informativa a familias «V English Week»

Sigue avanzando el proceso de admisión para el curso 2021-2022 según el calendario fijado por la administración educativa.

Os recordamos algunos puntos claves del proceso de matriculación:

• Matriculaciones en Educación Infantil, 1º de Educación Primaria y Educación Especial, del jueves 10 de junio al jueves 17 de junio, ambos inclusive.
• Matriculaciones de 2º a 6º de Educación Primaria, del jueves 17 de junio al martes 22 de junio, ambos inclusive.
• Para todos los casos anteriores, primeramente hay que realizar una «prematrícula» a través del aplicativo educa.aragon.es/admisión.
• Una vez realizada la «prematrícula» hay que acudir presencialmente al colegio para la validación de los documentos aportados. Para ello hay que pedir cita previa en el siguiente calendario:doodle reserva de cita para matrícula

Desde el colegio como siempre, estaremos encantados de ayudaros en este proceso.

El Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón también ofrece el teléfono único 876 03 67 54 para prestar asistencia en dudas y gestiones.

Más información:

• Calendario de Escolarización
• Folleto resumen escolarización 2021-2022
• Orden de escolarización ECD/328/2021

¿Cómo cambiar el mundo? ¿Cómo hacer del planeta Tierra un lugar mejor para el futuro? ¿Cómo pretender mejorarlo si no somos capaces de mejorar antes nosotros mismos? ¿Cómo cuidar de esta CASA COMÚN que es la Tierra sin cuidar antes de lo que más cerca tenemos? Desde esta reflexión inicial cada semana de Cuaresma se ha tratado un ámbito relacionado con los cuidados, empezando por el más elemental, la persona, hasta llegar al más amplio, el mundo. Si todos vivimos en “la misma casa”, todos tenemos la misma llave para entrar en ella. Pero, además, también tenemos nuestras propias llaves que abren aquello que solamente nosotros decidimos abrir. Primero, nosotros mismos: ¿qué debo cambiar antes de mí para cambiar después algo mucho más grande? En segundo lugar, nuestra familia: ¿cómo puedo mejorar la relación con mi familia? En una tercera planta, la amistad: ¿cómo cuidar mejor de los amigos? Cuarto, el colegio y su entorno: ¿soy consciente de todo aquello que me rodea cuando estoy en el colegio? ¿Qué puedo hacer para mejorar la convivencia en él? Y por último, el mundo: ¿qué puedo hacer para cuidar de la naturaleza y de todos los seres vivos, sin excepción, que hay en ella? Toda forma de vida en la Tierra es imprescindible y cumple una función. Nosotros mismos, como seres vivos que somos, tenemos una misión vital en el mundo. Precisamente, se nos ha encomendado la difícil, pero gratificante tarea de cuidar de todo lo que hay en la Tierra, así que, como dice el lema de este año… CUIDEMOS LA CASA.

Para adaptarnos a la situación sanitaria actual, realizamos visitas individuales para familias.

Ed. Infantil y Primaria.

Concertar cita en el teléfono 976 38 51 55 o a través del correo electrónico: colegio@ccsanantoniodepadua.com

Ed. Secundaria.

Concertar cita a través del correo electrónico: direccion.secundaria@ccsanantoniodepadua.com

Os enseñaremos el colegio personalmente y resolveremos todas vuestras las dudas.

Según os comunicamos a través de la plataforma educamos, siguiendo las instrucciones del Departamento de Educación del Gobierno de Aragón, en nuestro colegio, y si no hay comunicación posterior en contra, el alumnado de 3º y 4º ESO seguirá viniendo en alternancia hasta el día 15 de enero (el día 7 se incorporan los grupos 1 y el 8 los grupos 2 de cada clase). El día 18 se incorporarán a clase los grupos completos y pasaremos a la presencialidad total de 3º y 4º ESO. 

Si hay algún cambio en estas fechas, motivadas por cualquier instrucción del Departamento de Educación, os lo haremos saber a la mayor brevedad posible. 

Os recordamos que seguirán siendo fundamentales el lavado de manos, la distancia de seguridad, el uso obligatorio de la mascarilla y la ventilación. 

Reiteramos nuestro sincero agradecimiento a todas las familias y alumnado por el esfuerzo y colaboración mostrados durante el primer trimestre y esperamos que el resto del curso transcurra con la máxima normalidad. 

Tal y como se ha informado a través de los medios de comunicación, os comunicamos que el Gobierno de Aragón ha decidido suspender toda actividad lectiva el lunes 11 y el martes 12 de enero a consecuencia de las incidencias producidas por el temporal, por lo tanto el colegio permanecerá sin actividad lectiva durante esos días.

Las clases se reanudarán el miércoles 13 de enero en su horario habitual.

Orden Suspensión actividad lectiva 11 y 12 de enero

El lema de este año se basa en dos ideas fundamentales: “CUIDAR” y “CASA”. La casa común de todos, hablamos, por supuesto, del hermano Mundo, de la hermana Tierra.

Esta nuestra casa común, nuestro planeta, está en una situación muy grave. La Tierra no es nuestra, formamos parte de ella, somos uno más dentro de ese engranaje prodigioso que es la Naturaleza -recordad: somos pequeños, dentro de esa inmensidad-.

Todo lo que nos rodea y nos permite vivir: el hermano aire, el hermano sol, la hermana agua, las hermanas plantas, los hermanos animales… son un enorme regalo para el ser humano. Por eso es tan importante cuidar de cada ser y por supuesto de cada persona como a preciosos tesoros, que no podemos maltratar, ignorar o descartar.

Nosotros queremos aprender a hacer las cosas de manera diferente. Queremos dirigir nuestra imaginación, creatividad y nuestras capacidades para hacer esas cosas nuevas. La ciencia, la tecnología, la economía pueden orientarse hacia la construcción de un mundo más fraterno, «de un progreso más sano, más humano, más social, más integral» (Laudato Si).

La segunda idea se basa en: “CUIDEMOS”. Para ello simplemente basta con acudir al diccionario: busquemos “cuidar”

1. Ocuparse de una persona, animal o cosa que requiere de algún tipo de atención o asistencia, estando pendiente de sus necesidades y proporcionándole lo necesario para que esté bien o esté en buen estado.
2. Procurar, a una cosa o persona, la vigilancia o las atenciones necesarias para evitarle algún mal o peligro.

Queda claro a qué se refiere el “cuidado de la casa común” es una obligación porque de este cuidado depende su supervivencia, la supervivencia de los seres vivos y nuestra propia supervivencia, prestando especial atención a los más desfavorecidos, a los más vulnerables. También podemos prestar atención a un pequeño detalle lingüístico del verbo: CUIDE-MOS, está enunciado en plural, se refiere a nosotros, a todos lo que estamos bajo un mismo Sol, a todos los habitantes de la misma casa, lo cual nos hace ser familia, los que habitan en la misma casa están unidos por esa estrecha relación, sin dejar de lado que animales y plantas, agua y aire… también comparten hogar con nosotros. Por tanto “CUIDEMOS LA CASA” nos acerca de una manera espiritual a la hermandad universal, a la fraternidad tal como la vio el hermano Francisco.

«Esta hermana clama por el daño que le provocamos a causa del uso irresponsable y del abuso de los bienes que Dios ha puesto en ella. Hemos crecido pensando que éramos sus propietarios y dominadores, autorizados a expoliarla. La violencia que hay en el corazón humano, herido por el pecado, también se manifiesta en los síntomas de enfermedad que advertimos en el suelo, en el agua, en el aire y en los seres vivientes. Por eso, entre los pobres más abandonados y maltratados, está nuestra oprimida y devastada tierra, que «gime y sufre dolores de parto» (Rm. 8, 22). Olvidamos que nosotros mismos somos tierra (cf. Gn. 2, 7). Nuestro propio cuerpo está constituido por los elementos del planeta, su aire es el que nos da el aliento y su agua nos vivifica y restaura» (Encíclica ‘Laudato Si’).

A raíz de la aprobación de la LOMLOE (Ley Orgánica de Modificación de Ley Orgánica de Educación) más conocida como «ley Celaá», desde el colegio queremos expresar nuestra más honda preocupación y profunda disconformidad con la misma, ya que afecta duramente a la comunidad educativa de nuestro colegio.

Os pedimos que os suméis a la campaña: “Más plurales, más libres, más iguales. Hacia una escuela realmente inclusiva, con todos y para todos”, en esta plataforma se proponen una serie de iniciativas:

• Recogida de firmas contra la «ley Celaá» y a favor de la convivencia de los diferentes modelos educativos y de los derechos reconocidos en nuestra Constitución.

Desde el colegio os iremos informando de las diferentes acciones que se realicen para expresar nuestro rechazo a esta Ley de Educación.

Circular informativa a las familias LOMLOE

Manifiesto «Más Plurales»

Como no podía ser de otra manera la respuesta de los alumnos y familias del colegio ha sido
espectacular y el comedor del Centro Social San Antonio de Padua ya cuenta con suministros
presentados previamente ante la Virgen del Pilar en pleno patio del colegio.

1200 kilos de solidaridad como ofrenda a la Pilarica.

Lamentablemente, como todos ya sabemos, la crisis sanitaria ha hecho que aumente el
número de personas que necesitan hacer uso de servicios sociales de algún tipo. Durante las
peores semanas de la pandemia, durante aquellos días tan difíciles de marzo y abril, nuestros
amigos del Centro Social San Antonio continuaron atendiendo a los que más lo necesitaban,
tanto con comidas diarias para llevar, como haciendo lotes de alimentos para entregar a las
familias que pudieran necesitarlos. Con la llegada del verano y la paulatina vuelta a la
normalidad, la afluencia de donaciones se han ido viendo mermadas, lo que ha hecho que el
nuevo curso haya comenzado con la despensa del Centro Social algo vacía.

Todos los años, en el mes de diciembre, coincidiendo con la llegada de las fechas navideñas,
el colegio participa en una campaña de recogida de alimentos. Algunos de nuestros alumnos
más mayores, incluso visitan el Centro Social para conocer más de cerca los espacios y el
trabajo de los voluntarios que allí trabajan durante todo el año. Sin embargo, este año no
podíamos esperar a que llegara la Navidad para realizar la recogida de alimentos y que los
alumnos del colegio aportaran su granito de arena para apaliar alguno de los males que el
Covid está dejando en nuestras ciudades y barrios. Así que en vísperas de un Pilar particular
que se ve privado de la tradicional ofrenda de flores a la Virgen, todos los alumnos de nuestro
colegio, siempre manteniendo las medidas de seguridad establecidas desde el principio de
curso, han podido hacer su ofrenda de alimentos logrando reunir una cantidad récord de
alimentos que seguramente ayudarán a que personas o familias de nuestro entorno más
inmediato puedan seguir recibiendo la ayuda que nuestros vecinos del Centro Social San
Antonio les proporcionan.

Resumimos en estos documentos las medidas más importantes  a adoptar en el colegio ante el COVID-19.

Toda la información está recogida dentro del Plan de Contingencia del colegio San Antonio de Padua, elaborado para realizar una escolarización lo más segura posible, siguiendo las pautas del Departamento de Educación, Cultura y Deporte y el Departamento de Sanidad del Gobierno de Aragón.

Estas normas son de carácter obligatorio y revisables según la evolución de la crisis sanitaria.

Infantil y primaria Información a las familias Plan de contingencia COVID-19

Secundaria Información a las familias Plan de contingencia COVID-19

Guía para familias COVID-19

Me llaman del colegio ¿Qué hacemos ahora?

  «LEBAB»

PROYECTO DE INTERIORIDAD PARA LOS COLEGIOS CAPUCHINOS DE ESPAÑA

“Debes tener un lugar en tu corazón, en tu mente, o en tu hogar al que poder acudir casi a diario, un lugar en el que no debes nada a nadie, ni nadie te debe nada a ti. Un lugar donde encontrarte con tu propia compañía, un lugar que simplemente permite el florecimiento de algo nuevo y esperanzador”. Joseph Cambell.

“Donde está tu tesoro allí estará también tu corazón” (Mt 6, 21).

Desde el colegio San Antonio de Padua y durante 26 semanas hemos ido completando nuestro “Rosco de Pasapalabra Interior”. Hemos tenido la oportunidad de reflexionar e interiorizar un montón de palabras que nos han hecho crecer, madurar y aprender durante todo el curso.

Incluso desde casa durante el confinamiento por el Covid-19, hemos podido seguir este proceso, porque verdaderamente depende de nosotros y de cómo somos capaces de cultivar nuestro ser más interno.

Completamos el rosco con la palabra Zenit, entendida como se define en astronomía: parte de la bóveda celeste situada en la vertical del observador.

Así pues te invitamos a que mires desde arriba nuestro rosco ya completo y recuerdes las reflexiones que semana tras semana hemos podido hacer en torno a las diferentes palabras que hemos ido interiorizando.
Respira hondo tres veces y repasa con nosotros… Luego te invitamos a que te quedes con aquellas que te han resultado especiales y que más han calado en ti.

Te invitamos pues que las observes desde el ZENIT.