Infantil
En Educación Infantil, hemos implantado la docencia compartida como modelo educativo. Creemos que la codocencia en el aula es una buena medida para atender a la diversidad y que nos permite adaptarnos a los diferentes procesos madurativos del alumnado. La codocencia facilita plantear distintas estrategias de aprendizaje así como actividades y materiales no uniformes que utilizamos en diferentes agrupamientos combinados con el trabajo individual y las actividades en grupo.
En la docencia compartida, las dos tutoras y el equipo de atención a la diversidad, trabajan de forma conjunta y coordinada para que el alumnado pueda recibir una enseñanza más personalizada, siguiendo su propio ritmo y estilo de aprendizaje. Esta acción coordinada facilita la interacción y el trabajo en equipo, permite diferentes niveles de profundidad en los aprendizajes, y favorece el éxito de todo el alumnado.
Asamblea
La asamblea es la actividad diaria fundamental que realizamos cuando los niños llegan a clase. A través de ejercicios de interioridad trabajamos la autoestima, la seguridad y la gestión de sus emociones, desarrollando sus capacidades mentales, potenciando la atención y habilidades sociales.
Lectoescritura
El aprendizaje de la lectoescritura se fomenta el interés, la atención y la sorpresa de los niños. Se trata de un método mixto (fonético y globalizado) donde se perfecciona el lenguaje oral se ejercitan las capacidades respetando el nivel psicoevolutivo de cada alumno.
Lógico-Matemática
Las matemáticas se trabajan desde las inteligencias múltiples adaptadas a la realidad de los alumnos. Con un enfoque manipulativo, lúdico y funcional del aprendizaje favorecemos la adquisición de los conceptos matemáticos.
Entorno bilingüe
Los alumnos de Educación Infantil reciben cinco horas semanales de inglés con una metodología dinámica basada en la comunicación oral y la adquisición del idioma de forma natural.
Proyectos e iniciación al trabajo cooperativo
Mediante el trabajo basado en proyectos, los niños aprenden a investigar creando en el aula situaciones que les motivan a buscar información y a compartirla con los demás, a tomar decisiones y a reflexionar en torno a un tema.
El trabajo cooperativo requiere la participación directa y activa de los alumnos; al trabajar en grupos reducidos maximizamos su propio aprendizaje.
Sesiones de Psicomotricidad y Educación Física
Trabajamos el control postural y el respiratorio, la coordinación, el equilibrio, la lateralidad, la organización espacio-temporal y la iniciación a los deportes mediante sesiones semanales en un aula específica.
Semana de la ciencia
Recibimos la visita de una científica y los niños, muy motivados por sus explicaciones, observan, manipulan, realizan experimentos y sacan conclusiones con el objetivo de conocer el entorno que nos rodea. A través de estas actividades contribuimos a desarrollar y a estimular su pensamiento crítico.
